Il percorso prevede un incontro settimanale con docente madrelingua, per l’intera durata dei singoli cicli scolastici dalla scuola primaria alla secondaria di secondo grado.
→ in orario curricolare o extra-curricolare per la scuola primaria
→ in orario extra-curricolare per la scuola secondaria di primo e secondo grado
Gruppi classe
per livello.
I gruppi classe vengono formati in base al livello di competenza rilevato attraverso la somministrazione di un test propedeutico al corso.
Piani di formazione
“tailor-made”.
lI percorso è calibrato sulle esigenze degli studenti e strutturato in coerenza con gli obiettivi educativi e didattici del contesto scolastico di riferimento attraverso piani di formazione personalizzati.
Certificazioni
internazionali.
Programma di studio mirato alla preparazione degli esami Cambridge English.
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Mappatura delle competenze
Valutazione iniziale approfondita delle abilità linguistiche per definire il punto di partenza reale di ogni studente.
Formazione dei gruppi per livello
Creazione di classi omogenee in base al livello di competenza, per favorire un apprendimento efficace, dinamico e mirato.
Pianificazione del calendario lezioni
Programmazione strutturata delle lezioni con obiettivi progressivi, monitoraggio continuo dei risultati e simulazioni d’esame.
Esame finale e certificazione ufficiale.
Preparazione e accesso agli esami Cambridge Assessment English, dai livelli Starters fino al Proficiency (C2), con certificazione riconosciuta a livello internazionale per studio, lavoro e concorsi.
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Certificazioni Cambridge English
Le immagini mostrano una rappresentazione dei livelli di certificazione Cambridge English collegati al Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER).
Per saperne di più sul riconoscimento e la validità degli esami Cambridge English:
British Pass non è un percorso standardizzato, ma un progetto formativo strutturato e flessibile.
Si sviluppa in verticale lungo i diversi cicli scolastici e viene configurato in base al profilo linguistico e alla storia formativa di ciascuno studente.
Il monte ore e l’intensità del percorso vengono definiti considerando alcuni elementi fondamentali:
→ le competenze linguistiche già acquisite
→ eventuali certificazioni già conseguite
→ la partecipazione ai percorsi British Pass nei cicli scolastici precedenti
In questo modo ogni studente segue un piano coerente con il proprio punto di partenza e con gli obiettivi da raggiungere.
→ fino a 160 ore totali nel quinquennio, in orario curricolare o extra-curricolare con preparazione a Starters, Movers e Flyers (Pre A1/A1/A2).
Scenario 1 – Ingresso allineato con livello KET
→ Totale monte ore: 130
Lo studente che entra nel programma British Pass già nel ciclo Young Learners (Starters, Movers, Flyers) costruisce basi solide e progressive,
il piano ore può essere più ottimizzato, perché le competenze sono già allineate al livello atteso.
Scenario 2 – Avvio dal livello MOVERS
→ Totale monte ore: 140
Uno studente che non ha seguito British Pass nella scuola primaria può comunque accedere al programma, ma il piano formativo sarà differente, finalizzato al recupero delle competenze fondamentali e al consolidamento delle strutture di base così da garantire un inserimento efficace e duraturo nel percorso della Scuola Secondaria.
Percorso con continuità verticale – Ingresso già allineato al livello B2
→Totale monte ore: 265
Questo scenario si riferisce a studenti che hanno seguito British Pass nei cicli precedenti e accedono alla Secondaria di II grado con una preparazione già consolidata.
Il percorso parte dal livello B2 e prosegue progressivamente verso C1 e C2, con un monte ore distribuito in modo equilibrato.
La continuità formativa consente un avanzamento lineare fino alla certificazione di livello più alto, senza necessità di moduli di recupero.
Percorso con ingresso intermedio – Avvio dal livello B1
→Totale monte ore: 300
Questo scenario riguarda studenti che non hanno seguito integralmente il percorso nei cicli precedenti o che presentano un livello iniziale B1.
Il piano formativo prevede una fase iniziale di consolidamento (B1), seguita dalla progressione verso B2, C1 e C2.
Il monte ore complessivo risulta superiore rispetto allo Scenario 1, poiché include il rafforzamento delle competenze intermedie prima dell’accesso ai livelli avanzati.
Percorso con ingresso base – Avvio dal livello A2
→Totale monte ore: 280
Questo scenario si applica a studenti che iniziano il percorso nella Secondaria di II grado con un livello A2.
Il piano ore è strutturato per accompagnare gradualmente lo studente da A2 a C1, attraverso una progressione completa (A2 → B1 → B2 → C1).
In questo caso il percorso è intensivo nei primi anni, per costruire le fondamenta necessarie a raggiungere le certificazioni superiori.
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